{"id":2952,"date":"2014-01-16T07:28:32","date_gmt":"2014-01-16T06:28:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/?p=2952"},"modified":"2014-01-16T07:28:32","modified_gmt":"2014-01-16T06:28:32","slug":"marcos-roitman-rosenmann-el-mito-de-la-juventud-mejor-preparada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/?p=2952","title":{"rendered":"Marcos Roitman Rosenmann. El mito de la juventud mejor preparada"},"content":{"rendered":"

\"ultraconectados\"<\/a>E<\/span><\/span>n todo informe que se precie, cuando se analiza la juventud del siglo XXI, se destaca su elevado nivel de formaci\u00f3n. Se le atribuye estar mejor capacitada y tener, dado la evoluci\u00f3n inform\u00e1tica, una visi\u00f3n del mundo de la cual carec\u00edan sus hom\u00f3logas del siglo XX. Los adelantos tecnol\u00f3gicos les brinda estar en las redes sociales y gozar de una comunicaci\u00f3n horizontal, m\u00e1s democr\u00e1tica y abierta con una velocidad de v\u00e9rtigo. Vivir al instante lo que sucede en el mundo. Asimismo, se le adjudican comportamientos inherentes a su tiempo, ser emprendedores, independientes, decididos y sobre todo competitivos. Asimismo, estad\u00edsticas publicadas por organismos internacionales como la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (Cepal), la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), subrayan la disminuci\u00f3n del analfabetismo y la baja deserci\u00f3n escolar en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Tal circunstancia se refleja en un aumento de la juventud que desea seguir estudios universitarios y de posgrado, lo cual abre un abanico de oportunidades para los j\u00f3venes, \u00e1vidos de incorporarse al mundo laboral. Cada vez son m\u00e1s los j\u00f3venes que culminan con \u00e9xito sus ciclos escolares.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c1frica, Asia y Am\u00e9rica Latina, continentes que han ido a la zaga en educaci\u00f3n, salvo casos excepcionales, ven c\u00f3mo una proporci\u00f3n creciente de estudiantes obtienen diplomas, obligando a las universidades a diversificar su oferta. Nuevas titulaciones aterrizadas en el mercado se publicitan como salidas profesionales. Se ha producido una revoluci\u00f3n educativa en todos los sentidos. Mayores exigencias en un orden globalizado obligan a los j\u00f3venes a redoblar esfuerzos. M\u00e1s competitivos y con deseos de comerse el mundo se reciclan para el mercado. Ellos han interiorizado el mensaje y se han puesto a funcionar. Todos contra todos. Quienes obtienen un t\u00edtulo no se conforman con ello. Cursos de especializaci\u00f3n, idiomas, becas de intercambio. Son aut\u00e9nticos triunfadores. Dominan el lenguaje de las nuevas tecnolog\u00edas y son un ejemplo de perseverancia y entrega.<\/span><\/span><\/p>\n

Sin embargo, la crisis actual los ha dejado al pairo. Sus esperanzas se han frustrado, no pueden realizar sus sue\u00f1os y sienten frustraci\u00f3n. El relato del neoliberalismo se desvanece y resulta ser un espejismo. \u00bfY ahora qu\u00e9 hacemos con una juventud formada, deseosa de comerse el mundo, a la cual se le cierran las puertas? Sus padres invirtieron en educaci\u00f3n, como un activo para que pudiesen vivir mejor, progresar y ser miembros de una exitosa clase media consumista. Pero el capitalismo depredador les da un ba\u00f1o de realidad y les indica que su futuro es incierto y poco gratificante. Ante tal fraude, la juventud se indigna, sale a la calle, protesta, <\/span><\/span>toma<\/i><\/span><\/span> las plazas y demanda ser atendida en sus reivindicaciones. El considerado factor diferenciador, su mejor formaci\u00f3n, se constituye en una losa, incluso en un <\/span><\/span>handicap<\/i><\/span><\/span>. La escasez de empleo los hace bajar sus expectativas y contratarse en cualquier cosa. Los ejemplos son muchos.<\/span><\/span><\/p>\n

El nivel de paro que afecta a la poblaci\u00f3n entre 15 y 25 a\u00f1os, en los pa\u00edses de capitalismo occidental, aumenta de manera continua y la tendencia no presenta visos de revertirse. En la Europa comunitaria, las cifras del desempleo juvenil siguen creciendo. Para hacerse una idea, en un informe de la Uni\u00f3n Europea, redactado en 2011, la media del paro juvenil se sit\u00faa en 21.4 por ciento. Quince pa\u00edses la superan. La primera, Espa\u00f1a, con 46.4 por ciento; tras ella, Lituania (35.1), Letonia (34.5), Eslovaquia (33.6), Grecia (32.8), Estonia (32.9), Portugal (29.2), Irlanda (28.9), Italia (27.8), Bulgaria (26), Polonia (25.9), Hungr\u00eda (25.9), Rumania (23.5), Francia (23.2), Suecia (22.9) y Chipre (22 por ciento). S\u00f3lo 11 miembros de la Europa de los 27 tienen tasas por debajo de la media: Islandia (20.1), B\u00e9lgica (19.9), Reino Unido (19.6), Rep\u00fablica Checa (18.2), Eslovenia (15.3), Luxemburgo (14.8), Dinamarca (14.4), Malta (13.6), Alemania (8.5), Austria (8.3) y Pa\u00edses Bajos (7.6 por ciento).<\/span><\/span><\/p>\n

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Seg\u00fan el informe de la OIT Tendencias mundiales del empleo juvenil<\/em>, el paro en este sector afecta a un total de 75.1 millones de j\u00f3venes, 12.7 por ciento del total. Esta cifra se sit\u00faa dos puntos por encima en Am\u00e9rica Latina, cuya tasa es de 14.4 por ciento. Estos datos, adem\u00e1s, no hablan de la calidad y el tipo de empleo al que tienen acceso los j\u00f3venes. Si nos adentramos en esta l\u00f3gica, en Am\u00e9rica Latina otro informe del la OIT destaca el car\u00e1cter precario, estacional y sin protecci\u00f3n social del empleo, alcanzando a 67 por ciento del total del empleo juvenil. Y un dato que pone en cuesti\u00f3n el elevado nivel de formaci\u00f3n de la juventud como rasgo diferencial, al menos en Am\u00e9rica Latina: de los 104 millones de j\u00f3venes latinoamericanos s\u00f3lo 13 por ciento estudia y trabaja, otro 33 por ciento s\u00f3lo trabaja y un 34 por ciento s\u00f3lo estudia; a lo cual, la directora regional de la OIT, Elizabeth Tinoco, le suma otro 20 por ciento de j\u00f3venes que no estudian, no trabajan y no buscan empleo. M\u00e1s de 20 millones de j\u00f3venes pertenecientes a la llamada generaci\u00f3n ni-ni.<\/span><\/span><\/p>\n

La tesis de una juventud m\u00e1s preparada y dotada para enfrentarse al mundo real se considera incuestionable. Hoy un joven de 15 a\u00f1os, se dice, sabe m\u00e1s f\u00edsica que Newton y m\u00e1s filosof\u00eda que Arist\u00f3teles. Es probable, en t\u00e9rminos absolutos, el conocimiento avanza y es acumulativo. Pero dudo mucho que tengan la misma capacidad de razonamiento. Lamentablemente estas afirmaciones, extendidas en determinados ambientes, son una caricatura que distorsiona la realidad. Mirar con esta lente supone construir una imagen llena de aberraciones. Tener acceso a Internet, y no todos, gozar de tel\u00e9fono m\u00f3vil, twitter y participar de redes, supone estar mejor formado.<\/span><\/span><\/p>\n

No creo que la juventud de hoy est\u00e9 mejor formada que sus antecesoras. Tiene especificidades, eso s\u00ed, propias de la \u00e9poca, pero ni peor ni mejor preparada, ni m\u00e1s tonta ni m\u00e1s inteligente. Incluso, si me apuran, el nivel de ignorancia funcional de los actuales licenciados y doctores en cualquier disciplina es cuando menos alarmante. En una reciente encuesta realizada en la facultad de biolog\u00eda de la Universidad Complutense, 76.8 por ciento de estudiantes de cuarto y quinto curso reconocieron no haber le\u00eddo a Charles Darwin. Y por experiencia, los futuros graduados en ciencias pol\u00edticas y sociolog\u00eda no conocen a Mills, Sorokin, Adorno, Aron, Marcuse o Popper, ni pensar en la lectura de los cl\u00e1sicos, a lo m\u00e1s res\u00famenes de Marx, Weber o Durkheim. Desconocen corrientes y escuelas de pensamiento. No saben citar bibliograf\u00eda o situar pa\u00edses en el mapa. Los errores gramaticales y ortogr\u00e1ficos son may\u00fasculos. Lo dicho, sin \u00e1nimo de molestar, es extensible a todas las \u00e1reas del conocimiento humano. Y se hubiese estudios comparados entre diferentes generaciones de universitarios a d\u00eda de hoy, no creo que las actuales salgan mejor paradas que sus iguales. Hoy el sistema educativo en el neoliberalismo es un cascar\u00f3n vac\u00edo. No prepara ciudadanos, no forma para ser mejores personas, s\u00f3lo le interesa tener mayor control sobre la poblaci\u00f3n y entre m\u00e1s ignorantes mejor. Poseer una licenciatura o posgrado no da conocimientos, otorga t\u00edtulo y estatus. Esa es su l\u00f3gica, no lo olvidemos.<\/span><\/span><\/p>\n

Fuente: La Jornada<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En todo informe que se precie, cuando se analiza la juventud del siglo XXI, se destaca su elevado nivel de formaci\u00f3n. Se le atribuye estar mejor capacitada y tener, dado la evoluci\u00f3n inform\u00e1tica, una visi\u00f3n del mundo de la cual … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2953,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[46],"tags":[142],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2952"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2952"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2952\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2954,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2952\/revisions\/2954"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2953"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2952"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2952"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pamiela.com\/bloga\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2952"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}